Защита реальности: в Финляндии детей учат не верить искусственному интеллекту

Финляндия адаптирует свою систему образования к эпохе искусственного интеллекта и дипфейков. После вступления в НАТО три года назад страна с шестимиллионным населением укрепляет не только общую границу с Россией протяжённостью более 1 300 километров, но и информационную защиту.

В Хельсинки медиаграмотность считают ключевым элементом национальной безопасности и устойчивости демократии.

Учить школьников отличать правду от вымысла в Финляндии начали ещё в 1950-х годах. Учителя постепенно адаптировали программы под газеты, радио, интернет и соцсети, а теперь перешли к алгоритмам.

«Мы изучали дипфейки еще до бума ИИ, — говорит 20-летний выпускник Хельсинкской гимназии медиаискусств Олли Маланкин. — Но делать это становится все сложнее, потому что ИИ постоянно совершенствуется».

Кремль регулярно использует гибридные методы, включая кибератаки и дезинформацию, пишет The New York Times.

В последние годы сгенерированные видео и фейки применялись в США, Армении и Молдове. Однако финские педагоги фокусируются на развитии критического мышления, а не только на борьбе с чужой пропагандой. «Идеалы заключались скорее в том, чтобы давать ученикам полезные навыки критического мышления, чем в том, чтобы реагировать на российскую чушь», — отметил руководитель фактчекингового сервиса Faktabaari Микко Сало.

Учителя придумывают интерактивные задания. На окраине Хельсинки 11-летние дети с помощью нейросетей рисуют тигров за штурвалом самолёта и жирафов, играющих в футбол.

«Идея заключалась в том, чтобы придумать и создать то, чего не существует или не может произойти», — поясняет учитель Яакко Мяки. Для старшеклассников преподаватель Аки Саариахо организует викторины в стиле Tinder: ученики смахивают карточки, пытаясь определить реальные фотографии. Распознать фальшивку с каждым годом всё труднее.

«Базовый вопрос — это обучение критическому мышлению, — подчеркивает Саариахо. — Школа — последнее место, где мы охватываем все население. Нам нужно учить базовым вещам, которые понадобятся на всю оставшуюся жизнь».

Единой национальной программы по работе с ИИ в Финляндии пока нет — школы опираются на общие рекомендации властей и методики Faktabaari. Но подход работает: благодаря высокой медиаграмотности страна остаётся сложной мишенью для внешнего воздействия.

«Финляндия — очень трудная мишень», — считает Марта Тернбулл из Европейского центра компетенций по противодействию гибридным угрозам.

Главная цель уроков — научить детей перепроверять информацию и не верить правдоподобной картинке. Даже 16-летняя Аннабелль Майяла попалась на сгенерированный ролик с кроликами на батуте: «Я была действительно шокирована».

Её одноклассница, 17-летняя Сонья Аланко, добавляет: «Я применяю к ИИ те же уроки, которые проходила по фейковым новостям и медиаграмотности... Я учусь на этом. Теперь, мне кажется, я больше доверяю себе».

Как сформулировал главную мысль министр образования Финляндии Андерс Адлеркреутц: «Медиаграмотность — это базовый гражданский навык, но это также и базовый демократический навык».